Виховна система школи розроблена відповідно до Закону Україну «Про загальну середню освіту», Конвенції ООН про права дитини, Статуту школи. Основними ідеями, які лягли в основу виховної системи школи, є ідеї гуманізму, педагогіки співробітництва, загального піклування, формування єдиного виховного простору.
В Законі України «Про загальну середню освіту» особлива увага приділяється вихованню громадянина – патріота своєї країни, який готовий до подальшого навчання та трудової діяльності зі своїми політичними переконаннями, формуванню творчої особистості, свідомого відношення до своїх обов’язків; формуванню навичок здорового способу життя.

МЕТА ВИХОВНОЇ РОБОТИ:

         Виховання громадянина України – носія національних цінностей та загальнолюдських надбань.

ЗАВДАННЯ ВИХОВНОЇ РОБОТИ:

-            Формування в учнів правової свідомості, виховання громадянської відповідальності, культури поведінки та свідомої дисципліни.

-            Виховання відповідального ставлення до навчання та до праці, розширення політехнічного кругозору й підготовка до свідомого вибору професії.

-            Фізичне удосконалення, зміцнення здоров’я й формування в учнів санітарно-гігієнічної культури.

-            Формування в учнів естетичної культури, розвивати вміння створювати прекрасне навколо себе, розвивати художні здібності і таланти дітей.

-            Виховання в учнів політичної свідомості, розвивати суспільну активність, формування основ громадянського світогляду.

-             

ПЕДАГОГІЧНІ ІДЕЇ: Створення умов для всебічного розвитку учнів та демократизація виховного процесу.

ЕФЕКТИВНІСТЬ ФУНКЦІОНУВАННЯ:

-            зменшилась кількість учнів з девіантною поведінкою;

-            відсутність учнів, які стоять на обліку в міліції;

-            80% учнів школи є учасниками гуртків;

-            учні школи є активними учасниками міських та районних урочистих і розважальних заходів;

-            активне ставлення випускників школи до професії, свідомий вибір життєвого шляху, стійкий інтерес до праці.

ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:

-            трудові десанти по озелененню класних кімнат, приміщення та території школи; екскурсії на підприємства міста, до місцевого музею, містами України;

-            традиційні українські свята, уроки мужності, тематичні виставки, вахти пам’яті, допомога ветеранам та людям похилого віку;

-            бібліотечні дні, літературні конференції, інтелектуальні конкурси;

-            учнівське самоврядування, діяльність дитячої незалежної організації «школа-родина»;

-            бесіди, лекції, корекційно-виховні заходи;

-            робота консультпункту для батьків та учнів;

-            співпраця із громадськими організаціями; правові лекторії та вікторини;

-            виставки робіт учнів, концерти художньої самодіяльності, художні конкурси, шкільні традиційні свята;

-            спортивні змагання, спартакіади з футболу та баскетболу, походи в довкілля, Дні здоров’я; шкільні туристичні змагання.

    Характер виховання повинен передбачати глибоке розуміння вчителем фізіологічної природи вихованців їх індивідуальні риси та можливості, повагу до особистості дитини.

   Тому основними напрямками виховної роботи закладу є:

В області формування виховної системи школи зроблено:
1. Сформовано МО класних керівників (щодня ведеться виховання учнів, систематично проводяться наради класних керівників, проводиться збір і аналіз методичного матеріалу, надається методична допомога класним керівникам).

2. Створено старостат учнівського врядування школи (сформований як виборний орган, розподілено обов'язки членів учнівського старостату, робота ведеться за напрямками).

3. Створена система гуртків ( близько 70% учнів школи відвідують  гуртки).

4. Сформовано шкільні традиції проведення таких заходів (День знань, День вчителя, Новорічні свята, Українські вечорниці, День захисника Вітчизни, Козацькі забави, «Ну-мо, дівчата», Концерт до 8 березня, Крок до зірок, День Перемоги, Останній дзвоник, Випускний вечір, проведення предметних тижнів).

5. Встановлено зовнішні зв'язки з соціальними партнерами.

6. Робота класних керівників спрямована на: щоденне виховання учнів, турботу про здоров'я учнів і здоровий спосіб життя, позаурочну діяльність, активну екскурсійну роботу, чергування класів по школі, контроль за пропусками учнів, роботу з учнями «групи ризику», співпраця з батьками учнів.

7. Обрано і працюють батьківські комітети класів і школи.

8. Застосовуються принципи педагогічного впливу:

• поваги до учня,
• розуміння і прийняття душевного стану дитини,
• розкриття мотивів скоєних вчинків,
• зацікавленість у долі вихованця,
• доброзичливе ставлення до вихованця,

• педагогічна підтримка вихованця.

9. Використовуються прийоми роботи з учнями:

• прояв доброти й уваги,
• вираз заохочення дитині,
• авансування особистості,
• прощення,
• порука,
• організація успіху в навчанні,
• очікування кращих результатів,
• переконання,
• моральна підтримка і зміцнення віри у власні сили,
• пробудження гуманних почуттів,
• активізація потаємних почуттів вихованця,
• констатація вчинку,
• зовнішня опора на правильну поведінку,

Мета, завдання, основні принципи та положення діяльності учнівського врядування.

Проблема, над якою працює учнівське самоврядування:

- підвищення рівня навчальних досягнень учнів;

- вироблення культури поведінки, законослухняності у школярів;

- вироблення в учнів господарності, бережливого ставлення до шкільного майна;

- організація змістовного відпочинку школярів.

1. Основною метою діяльності учнівського врядування є:

• розвиток співробітництва та розширення дружніх стосунків серед дітей;
• виховання у дітей віри у себе, в свої сили, любові до своєї Батьківщини, до краю, в якому народився, до України;
• вивчення минулого свого народу;
• збереження природи рідного краю;
• утвердження та примноження традицій українського народу;
• прищеплення любові до праці;
• залучення до різних видів мистецтва та культури;
• розвиток творчих здібностей та інтелектуального потенціалу особистості;
• надання необхідної інформації, технічної та іншої допомоги учням школи.

2. Для досягнення мети учнівське врядування вважає пріоритетними такі напрямки діяльності:

• організація і проведення культурно-освітніх, спортивних та інших масових заходів;
• участь у заходах по охороні навколишнього середовища;
• утвердження та примноження традицій свого народу.

3. Функції учнівського врядування:

• Забезпечення порядку в школі, організація чергувань в школі, в класах.
• Організація дозвілля на перервах.
• Проведення загальношкільних лінійок, зборів, конференцій, виставок.
• Організація самообслуговування в класах, контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних вимог.
• Організація роботи по збереженню шкільного майна, води, електроенергії, підручників.
• Організація роботи по благоустрою території школи.
• Керівництво роботою гуртків у школі.
• Підготовка і проведення конкурсів, творчих свят, змагань.
• Контроль за відвідуванням учнями школи.
• Участь у розробці плану роботи школи на новий навчальний рік.

4. Права, обов'язки та повноваження

• показувати приклад у навчанні і поведінці;
• виконувати всі доручення адміністрації та вчителів школи;
• проводити рейди перевірок, огляди, готувати лінійки;
• брати активну участь у підготовці та проведенні вечорів відпочинку.
• контролювати дисципліну та порядок в школі;
• збиратися на свої засідання та виносити власні рішення в межах своїх повноважень;
• вільно висловлюватися.
• приймати рішеня з найважливіших питать школи;
• внесити пропозиціі з питань навчання та дозвілля;
• координувати роботу класів, доволити до класу завданя ради старшокласників;
• піклуватись про молодших школярів, піклуватись про ветеранов;
• контролювати відвідування учнями уроків, порядок під час чергування в школі;
• Рада старшокласників може звернутися із запитанням до педради.
• Педагогічна рада зобов'язана повідомити про результати огляду запиту.